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教育科研是教育事业发展的重要组成部分，对于教师个人和学校发展都有着重要的意义和价值。为提升一线教师们撰写科研论文的能力，促进学校教科研水平的整体发展，华东师范大学附属周浦中学于2024年4月22日下午，特邀华东师范大学夏志芳教授为见习教师和奋楫?青年教师工作坊的老师们开展了一场高质量科研论文撰写讲座。作为上海高考命题研究专家组成员，夏教授长期投身于基础教育、学校发展战略、教育科研方法、学校课程开发、课堂教学行为等领域的研究，倡导深入中小学第一线开展实证研究与问题解析。
夏教授围绕本次讲座主题“一线教师如何撰写科研文章”分享经验，提出建议，讲座涉及到教育科研论文的“写作价值”、“类型”、“主题”、“素材收集”、“谋篇布局”及“投稿注意事项”等多个方面的内容，为教师们厘清论文写作的脉络和方向提供了有效支持，研讨现场气氛十分热烈。
夏教授首先谈到论文写作的价值，认为整理素材、理清思路的过程不仅能助力教师个人理论水平水涨船高，论文在公开发表、宣读时其思想方法还能惠及众人。因而论文作为经验、理论的载体，对实际教育教学工作有极大的指导作用，帮助教育工作者跨越同类教学误区，可谓教师专业发展的“台阶”，论文写作成果更是评估教育科研质量的重要依据。
接着夏教授区分了教育科研论文的几个主要类型，论文可划分为“侧重操作性”和“侧重理论性”两类。也可细化为“心得体会型”、“经验总结型”、“调查统计型”、“翻译评介型”、“实验研究型”、“理论研究型”等多个水平层次。
教育科研论文的主题来源多样，往往和教育理论、相关学科信息、当时的政策精神及研究者本人的经验问题息息相关，但立题范围不能过于随意，而应遵守价值性、创新性、科学性、可行性等几项基本原则。
对论文素材如何收集夏教授给出了可行的方法：素材首先来源于个人的实践体会与观察、调查所得的原始资料；也来源于学习与研究过程中收集到的各种信息。
教育科研论文的框架也很有讲究，夏教授带大家区分了论文结构，包括辐射式结构、收敛式结构、包容式结构、分解式结构、递进式结构、同心圆式结构、T字型结构等等。在讲座的最后，夏教授还贴心地指出在投稿时的各种规范和注意事项。
本次活动为华东师范大学附属周浦中学的教师们提供了一个学习和交流的机会，大家不仅对论文如何撰写得“出彩”有了更深入的理解，还学到了许多实用的论文写作技巧。知之愈明，则行之愈笃，周中教师们必将继续努力，在教学实践中且行且思，常思常新，做勤于笔、善于思的专业型教师，为学校的教育科研工作贡献更多力量。
