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『最新资讯』“久久大厅可以开挂吗!”(必胜开挂教程)-知乎

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【央视新闻客户端】
2024年10月15日 00时27分50秒

随着教育改革的不断深入,“双新”政策的推进成为了教育领域的重要议题。这一政策旨在通过更新课程内容与教材体系,全面提升教育质量,培养更多具备创新精神和实践能力的人才。2024年10月12日,华东师范大学附属周浦中学全体教师在慧剧场开展了一次“双新”推进全员专项培训会,会议由教务处主任赵善华老师主持。

为了使“双新”推进全员专项培训会能够发挥更大的作用,前期在识远楼会议室1,在校长室领导下,教务部门人员、教研组长与备课组长共同先行参与了一场意义深远的“双新”研讨会议。

教学新策

创新教学策略,构建高效课堂量表

董仕老师就“课堂教学量表”这一主题发表了深刻见解,他强调,优质课堂应首先确保教学内容的“准确性”与“科学性”,为学生奠定坚实的知识基础。同时,倡导教学“生活化”、“情境化”,让知识贴近学生实际,激发学习兴趣。

董老师进一步指出,及时的“反馈与评价”机制,更是促进学生学习成效的关键一环,让教学相长成为可能。他倡导“以生为本”的教学理念,强调学生的主体地位,确保教育过程的公正性与个性化,让每个孩子都能在适合自己的节奏中茁壮成长。

最后,董老师鼓励教师们在课堂中积极互动,灵活把控节奏,营造生动活泼的学习氛围,共同绘制教育的新篇章。

作业观察

优化作业设计,提升反馈效能

张赢心老师聚焦于“书面作业抽样观察”这一主题,强调作业不仅是知识的巩固,更是师生沟通的桥梁。她详细阐述了作业设计的四大核心要求:内容需紧扣教学目标,确保方向不偏;题干表述力求准确清晰,避免歧义;单元内容安排合理,循序渐进;作业用时适中,避免过度负担。

同时,张老师对作业批阅也提出了高标准,要求批改符号规范统一,反馈准确及时,并能根据不同学生的学习情况,提供个性化指导和要求。这样的批阅方式,不仅让学生明确自己的不足,更能感受到老师的关注与期待,从而激发学习动力。

深度教研

凝练教学智慧,推动教育进步

蒋晓蕾老师就教研组工作进行了深入学习,她分别与语文、数学、英语三大教研组长进行了细致的交流,并分享了三位组长教研组建设的经验。

赵文格老师以“落实教学评一致性理念,探究单元写作教学提升路径”为教研主题,她深知解决教学中存在的“真”问题是教研的关键,而分工与合作就是“实”方法。在她的引领下,语文教研组制定了详细的计划,通过集体备课、公开研讨课、开发典型教学案例、依托专家等形式,共同探索单元写作教学的提升路径。她的教研计划不仅注重梯度、层级和分工合作,更以真问题为导向,旨在解决教学中存在的切实问题。

沈丽莉老师强调教研组资料的记录完整性和小结反思的重要性。在她的倡导下,数学教研组不仅详细记录了每一次教研活动的时间、地点、参会组员和各方观点,还注重达成共识的过程以及有待关注和改进的记录。这种记录完整、反思跟进的做法,让数学教研组能够更具有针对性的、全面细致的回应教研组的计划,落实具体任务的分配。

王晶老师则基于生活素养的高中英语阅读教学设计,进行了深入的教研活动策划。她不仅关注市区总体教研安排,还结合了英语学科特色,聚焦于学校的“指向生活化特色教育的‘双新’教学模式”,制定了具有针对性的教研活动计划。在教研活动中,她注重解决职初老师迅速成长的问题,通过青年教师开课与说课等形式,营造平等氛围,达成建设性共识。她的教研活动不仅聚焦主题、解决问题,更注重引发教师的思考,推动英语教学的不断创新。

通过蒋晓蕾老师的分享,老师们看到了教研组在推动教学改革、提升教学质量方面的重要作用。

通过蒋晓蕾老师的分享,老师们看到了教研组在推动教学改革、提升教学质量方面的重要作用。

在“双新”政策的浪潮中,全员专项培训会议如同一股清流,激荡着每位教育者的心田。于海鹰副校长在总结发言中强调,推动“双新”理念在校园内落地生根,是我们共同的责任与使命。于副校长期望大家能够携手教务处、教师发展中心,搭建起沟通的桥梁,让研讨的火花照亮前行的道路。她特别提到,教研组长应勇挑重担,成为自己学科的领航者,不仅要在教学中精益求精,更要探索出独具特色的教学研究与管理模式,向专家型教师的目标迈进。此外,教研活动应紧密围绕学校的中心工作,特别是“双新”课题,确保每一次研讨都能直击要害,为教育教学质量的提升贡献力量。

让我们携手并进,以更加开放的姿态、创新的思维,共同书写教育新篇章,为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量!

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