2024年10月15日 00时27分50秒
随着教育改革的不断深入，“双新”政策的推进成为了教育领域的重要议题。这一政策旨在通过更新课程内容与教材体系，全面提升教育质量，培养更多具备创新精神和实践能力的人才。2024年10月12日，华东师范大学附属周浦中学全体教师在慧剧场开展了一次“双新”推进全员专项培训会，会议由教务处主任赵善华老师主持。
为了使“双新”推进全员专项培训会能够发挥更大的作用，前期在识远楼会议室1，在校长室领导下，教务部门人员、教研组长与备课组长共同先行参与了一场意义深远的“双新”研讨会议。
教学新策
创新教学策略，构建高效课堂量表
董仕老师就“课堂教学量表”这一主题发表了深刻见解，他强调，优质课堂应首先确保教学内容的“准确性”与“科学性”，为学生奠定坚实的知识基础。同时，倡导教学“生活化”、“情境化”，让知识贴近学生实际，激发学习兴趣。
董老师进一步指出，及时的“反馈与评价”机制，更是促进学生学习成效的关键一环，让教学相长成为可能。他倡导“以生为本”的教学理念，强调学生的主体地位，确保教育过程的公正性与个性化，让每个孩子都能在适合自己的节奏中茁壮成长。
最后，董老师鼓励教师们在课堂中积极互动，灵活把控节奏，营造生动活泼的学习氛围，共同绘制教育的新篇章。
作业观察
优化作业设计，提升反馈效能
张赢心老师聚焦于“书面作业抽样观察”这一主题，强调作业不仅是知识的巩固，更是师生沟通的桥梁。她详细阐述了作业设计的四大核心要求：内容需紧扣教学目标，确保方向不偏；题干表述力求准确清晰，避免歧义；单元内容安排合理，循序渐进；作业用时适中，避免过度负担。
同时，张老师对作业批阅也提出了高标准，要求批改符号规范统一，反馈准确及时，并能根据不同学生的学习情况，提供个性化指导和要求。这样的批阅方式，不仅让学生明确自己的不足，更能感受到老师的关注与期待，从而激发学习动力。
深度教研
凝练教学智慧，推动教育进步
蒋晓蕾老师就教研组工作进行了深入学习，她分别与语文、数学、英语三大教研组长进行了细致的交流，并分享了三位组长教研组建设的经验。
赵文格老师以“落实教学评一致性理念，探究单元写作教学提升路径”为教研主题，她深知解决教学中存在的“真”问题是教研的关键，而分工与合作就是“实”方法。在她的引领下，语文教研组制定了详细的计划，通过集体备课、公开研讨课、开发典型教学案例、依托专家等形式，共同探索单元写作教学的提升路径。她的教研计划不仅注重梯度、层级和分工合作，更以真问题为导向，旨在解决教学中存在的切实问题。
沈丽莉老师强调教研组资料的记录完整性和小结反思的重要性。在她的倡导下，数学教研组不仅详细记录了每一次教研活动的时间、地点、参会组员和各方观点，还注重达成共识的过程以及有待关注和改进的记录。这种记录完整、反思跟进的做法，让数学教研组能够更具有针对性的、全面细致的回应教研组的计划，落实具体任务的分配。
王晶老师则基于生活素养的高中英语阅读教学设计，进行了深入的教研活动策划。她不仅关注市区总体教研安排，还结合了英语学科特色，聚焦于学校的“指向生活化特色教育的‘双新’教学模式”，制定了具有针对性的教研活动计划。在教研活动中，她注重解决职初老师迅速成长的问题，通过青年教师开课与说课等形式，营造平等氛围，达成建设性共识。她的教研活动不仅聚焦主题、解决问题，更注重引发教师的思考，推动英语教学的不断创新。
通过蒋晓蕾老师的分享，老师们看到了教研组在推动教学改革、提升教学质量方面的重要作用。
通过蒋晓蕾老师的分享，老师们看到了教研组在推动教学改革、提升教学质量方面的重要作用。
在“双新”政策的浪潮中，全员专项培训会议如同一股清流，激荡着每位教育者的心田。于海鹰副校长在总结发言中强调，推动“双新”理念在校园内落地生根，是我们共同的责任与使命。于副校长期望大家能够携手教务处、教师发展中心，搭建起沟通的桥梁，让研讨的火花照亮前行的道路。她特别提到，教研组长应勇挑重担，成为自己学科的领航者，不仅要在教学中精益求精，更要探索出独具特色的教学研究与管理模式，向专家型教师的目标迈进。此外，教研活动应紧密围绕学校的中心工作，特别是“双新”课题，确保每一次研讨都能直击要害，为教育教学质量的提升贡献力量。
让我们携手并进，以更加开放的姿态、创新的思维，共同书写教育新篇章，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量！
