深耕细研启新程，踔厉奋进谱新篇。2024年9月10日下午，以“聚焦‘双新’实践，探索‘新质’课堂”为主题的闵行区小学英语主题教研活动在上海市闵行区田园外语实验小学顺利举行。本次活动由闵行区小学英语教研员沈雯晴老师主持，特邀教育部全国小学英语教研基地主持人、上海市教委教研室英语特级教师、上海市英语教师专业委员会会长朱浦老师作专题讲座。田园外小特级校长赵瑛群，副校长何敏也出席了本次活动。全区约300名小学英语教师代表到现场聆听学习，其余小学英语教师通过线上直播同步参与了活动。
活动第一部分围绕闵小英教研工作展开。沈雯晴老师带大家回顾了闵小英上学期开展的各项教研活动，并简要介绍了新学期的工作安排。沈老师期待各校教研组在新的学期，能继续扎实深入教研工作，聚焦“双新”理念，探索“新质”课堂。
活动第二部分是由朱浦老师结合今年“新课标视域下小学英语单元教学的优化实践”中的真实课例进行专家讲座。本次讲座主要围绕“教学设计与教学说明”和“主题意义与单元整体”展开，带领大家深入感受新课程在实施过程中的功效。
朱老师首先阐述了教学设计与教学说明的要点，指导教师在教学设计方面要关注教案结构的完整性、语篇研读的精准性以及语言表述的逻辑性。朱老师强调语篇要通过What,Why,How三个方面进行研读：What是指对语篇来源作出说明、对语篇内容作出提炼；Why是指对语篇传递的育人意义作出分析；How则是指对语篇情境、文体结构、语言特点作出分析。在教学说明方面，朱老师强调要践行课程标准要求、指向本次活动主题、关注必要学习经历。教学设计要呈现对课程标准认识的程度，教学说明则要阐述对教学思想理解的深度。
随后，在主题意义与单元整体方面，朱老师强调了探究主题的育人意义、体现主题的统领作用、引领课堂的活动设计。主题的统领作用体现在单元设计、内容整合和作业设计方面。其中，单元设计需涵盖语篇意涵、课时内容、育人要素并进行综合体现。在活动设计方面，教师应带领学生在学习理解类活动中感知主题意义、在应用实践类活动中探究主题意义、在迁移转换类活动中践行主题意义。最后，朱老师指出，主题意义是统领单元的主线，单元设计是引导活动的主体，学习活动是落实育人的载体。教师应依托语篇研读、问题引领和活动体验，开展与主题相关的对话、认识、设计与实施，从而更好地带领学生探究主题意义。
这次精彩的专家讲座，为各位教师提供了丰富的理论支持和宝贵的教学案例，对教师今后的教学起着深远的影响。“双新”这一教育改革浪潮给老师们带来了巨大的挑战和前所未有的机遇，相信田小英在专家的引领下，将不断探索创新，勇于实践，协同开创教育新篇章！
